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C’est une bonne nouvelle car l’innovation naît de la rencontre avec la différence.

1. un accès mondial aux talents et à l’emploi
2. des équipes multilingues et multiculturelles
3. une capacité d’innovation exponentielle

L’expérimentation corollaire de l’innovation globale

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• La société devient 5.0, une société-monde ultra-connectée en renouvellement constant,
• L’économie globale devient une collaboration innovante autour de projets durables,
• Le travail devient une mission sociétale qui permet à chacun de trouver du sens à son action,
• Les horaires et les lieux fixes deviennent flexibles préservant l’équilibre de chacun,
• Les tâches quotidiennes s’automatisent afin de libérer du temps pour se consacrer aux choses importantes de la vie.

De nouvelles compétences à acquérir

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Vivez votre rêve de parler l’anglais !

Je suis très heureuse de vous proposer ici le 1er épisode de cette série “My Bilingual Story” où je partagerai toutes les semaines l’histoire de ceux qui, comme moi, sont passés du rêve de parler une autre langue à la réalité pour que vous puissiez vous en inspirer et nous rejoindre dans la joyeuse bande d’internationalistes que nous formons !

C’est un heureux hasard de la vie ! Mes parents ont fait le choix de s’expatrier en France en 1988. J’avais presque 8 ans. Je ne savais pas parler du tout en arrivant donc j’ai tout appris du français en immersion totale.

Je me rappelle parfaitement ma rencontre avec le français et je pense que cela restera l’un des plus beaux souvenirs de ma vie ! Ma mère m’avait armée d’une phrase pour mon 1er jour d’école : “je ne comprends pas.” Moi, je lui ai ri au nez en lui disant que ces mots n’existaient pas !

Quelques heures plus tard, dans la cour de récréation, un enfant a voulu me parler et voyant que je ne pouvais pas lui répondre, il m’a demandé : “tu ne comprends pas ?” Et là, il s’est passé quelque chose d’extraordinaire : j’ai rencontré la langue française dans son milieu naturel à travers cet enfant et j’ai senti mon esprit s’ouvrir d’un coup au paysage du français. C’était magnifique !

A partir de là, une flamme s’est allumée pour ne jamais s’éteindre.

J’adore le fait que la clé de la porte du français ait été le mot “comprendre”. C’est tellement juste !

Evidemment, aussi belle qu’ait été la rencontre, j’étais complètement perdue au début puisque je ne savais rien dire. On ne va pas se mentir, c’était quand même très compliqué, mais dès le départ j’étais très curieuse de ma propre expérience que j’ai observée attentivement. Je savais que je vivais quelque chose d’incroyable !

Le bon côté, c’est qu’étant enfant, j’ai appris rapidement. Comme je venais d’apprendre ma langue maternelle, la technique d’apprentissage innée des langues était encore fraîche, les circuits étaient encore ouverts. Aussi, mon identité étant aussi en cours de construction, il n’a pas résisté et a su laisser une place au français. En fait, je sentais que je n’avais qu’à répéter les étapes que je venais de passer en anglais pour parvenir à parler français. Cela ne veut pas dire que c’était facile mais c’était faisable et surtout, je savais comment faire.

Devenir bilingue pour moi, ça a tout changé dans ma vie car j’ai eu la chance de “revivre en direct” comment on apprend une langue étrangère et c’est grâce à cela que je peux proposer une méthode linguistique authentique efficace, aujourd’hui, au sein de l’Espace d’Immersion English Insiders !

Aussi, l’ouverture d’esprit que l’on gagne grâce aux langues est énorme car elles véhiculent des visions du monde radicalement différentes. Cette ouverture à l’autre et à sa différence est devenue mon oxygène, mon mode de vie. Je ne saurais pas vivre sans !

Et bien sûr, professionnellement cela m’a ouvert beaucoup de portes puisque j’ai longtemps travaillé dans un milieu international et j’ai fini par créer mon entreprise autour du bilinguisme et j’ai fait de la transmission des langues mon métier.

Une belle rencontre avec quelqu’un qui parle la langue que l’on veut savoir parler. Je pense que c’est également important d‘une raison suffisamment motivante pour vouloir la parler et enfin s’engager vis à vis de soi-même, persévérer et profiter du voyage !

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La langue, un processus longtemps invisible

Le silence est d’or

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Les parents nous le disent tous les ans : je ne veux pas que mon enfant revive la même chose que moi !

Voici les 3 raisons principales : 

• Les enseignements commencent trop tard : vous le savez, la période sensible du langage va de 0 à 6 ans et elle est le meilleur moment pour exposer les enfants à autant de langues que possible. Outre la spontanéité et les ressources extraordinaires que tous les enfants mobilisent pour acquérir et déchiffrer leur langue maternelle, il y a deux éléments essentiels à prendre en considération qui sont l’appareil phonatoire et l’oreille qui travaillent de concert. Tous les enfants naissent avec la palette entière des fréquences de sons et celle-ci se referme progressivement autour des sons entendus au quotidien. Or on ne peut pas prononcer correctement à moins d’entendre correctement. La seule façon de maintenir l’oreille ouverte est d’exposer les enfants aux langues étrangères le plus tôt et le plus longtemps possible.

• Ce n’est pas authentique : une langue vivante est une expérience profonde qui nous permet de construire notre identité et notre pensée pour ensuite l’exprimer.  C’est biologique, les enfants le savent et le sentent. Chacun d’entre nous porte en lui un espace authentique où vit la langue et son paysage que nous appelons culture. Quand nous prenons la parole, notre espace linguistique s’ouvre permettant ainsi aux enfants de construire le leur. Il est donc illusoire de vouloir partager une langue que l’on n’habite pas.

• L’approche est trop mécanique : l’enseignement des langues les a vidées de leur essence. La mondialisation, telle qu’elle est pratiquée actuellement, a imposé une approche mécanique, utilitaire voire consumériste des langues or elles ne sauraient se résumer à une compétence technique. Les langues sont des ensembles complexes d’expérience de vie qui doivent tout d’abord être transmises oralement. En aucun cas, les enfants ne pourront s’en saisir si on ne leur donne que des bribes sans le contexte d’échanges réels car ils ne sauront pas quoi en faire. C’est ce que l’on constate très souvent d’ailleurs s’agissant des listes de vocabulaire ou des verbes irréguliers, où l’on s’attend à ce qu’ils piochent dans telle ou telle colonne !

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Avez-vous remarqué que lorsqu’on commence à bien parler une langue étrangère, on peut ressentir comme un décalage ?

D’un côté, il y a ce sentiment d’appartenance à quelque chose de nouveau et que l’on apprécie vraiment. De l’autre, un sentiment d’étrangeté face à tant de différence dans laquelle on ne se reconnaît pas du tout. Malgré le plaisir éprouvé à parler cette nouvelle langue, cette cohabitation est loin d’être toujours confortable !

Faire de la place en soi pour l’autre

Notre identité fait corps avec notre langue maternelle mais nous voilà soudain face à deux langues, là où il n’y en avait qu’une auparavant.

Parler deux langues, c’est accueillir et faire cohabiter deux visions du monde en soi, faire de la place à la différence de l’autre à l’intérieur de soi. C’est un acte radical d’ouverture et d’acceptation d’une réalité qui dépasse notre pensée première et nos représentations du monde.

J’ai longtemps lutté entre ces deux parties de moi, l’une anglophone, l’autre francophone me demandant, tour à tour, de quel droit je parlais telle ou telle langue et si je n’éclipsais pas, voire, ne trahissais pas une partie de moi-même…

Cet état peut être très déroutant et décourageant mais en réalité, il est le signe d’une rencontre profonde et que vous avancez sur le bon chemin ! C’est assez inattendu, mais parler une autre langue nous change durablement.

Parler les langues pour créer sa vision unique

Étonnamment, la clé de l’équilibre s’est située dans l’approfondissement de ma connaissance de mes deux langues. Lire et observer. Ecouter encore plus attentivement pour comprendre ce que ces langues avaient à me dire et ce qu’elles me disaient de moi.

J’ai compris que l’humanité ne parle pas d’une seule voix et que les langues, créations humaines par excellence, expriment des choses très différentes.

Mieux je parlais ma deuxième langue, plus elle me renvoyait à ma langue maternelle et plus je me questionnais sur mon point de vue personnel. Une question m’obsédait : “Où suis-je, moi, dans tout ça ?”

Quand on parle plusieurs langues, il y a un point de synthèse à trouver. C’est un espace que j’appelle “l’entre-deux-langues”.

Le cadeau que nous fait le multilinguisme est celui-là, de questionner et de transcender les divers points de vue véhiculés par nos langues pour fabriquer notre propre vision du monde.

Photo Credits : Marie Campain

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Une éducation pour toute l’humanité

Mais l’héritage que nous a légué Maria Montessori n’est pas simplement une liste de techniques d’enseignement à appliquer en milieu scolaire.

Avez-vous investi suffisamment dans votre enseignement en anglais ?

Si la plupart des écoles Montessori sont reconnues pour leur approche humaniste, qu’en est-il de l’internationalisme et du plurilinguisme ? 

“Pour être plus heureux, les Français devraient apprendre davantage les langues étrangères […]. Etre heureux ne se réduit pas à parler une langue étrangère, mais c’est être capable de s’intégrer plus facilement dans notre univers mondialisé, ce qui est possible quand on parle l’anglais.”

Investir le terrain de jeu mondial

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Un sentiment de décalage permanent

Plus vous irez à la rencontre de l’anglais dans votre immersion quotidienne et plus vous vous sentirez exister. Plus vous parlerez à des personnes anglophones, plus vous tisserez ce lien pensée-langue.

J’espère que ceci vous sera utile !

Dites-moi en commentaire si cela vous parle.

Et si vous voulez que nous vous aidions à aller à la rencontre de l’anglais et à tisser votre lien pensée-langue en anglais, contactez-nous ! 

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